Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

Урок - это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения.

Структура урока - это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.

Цель - овладение учащимися новым материалом. Для этого школьники должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентации.

Этапы урока изучения нового:

1.    Оргмомент.

2.    Постановка цели урока.

3.    Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой.

4.    Ознакомление с новыми умениями, показ образца формирования.

От 5 до 15 минут, зависит от сложности, объема, общей скорости класса. Новое дается по частям: 1 часть – упражнение, 2 часть – упражнение.

 

4 психологических стадии для результативного изучения новой информации:

e)    Предъявление – восприятие;

Предъявление нового материала – учитель; восприятие нового материала, поиск. Изучение – ученик.

f)    Разъяснение – осознание, показать на примере;

g)   Организация воспроизведения – воспроизведение;

Сформулировать теорию, привести примеры, дополнять, высказывать мнения.

h)   Организация запоминания – запоминание.

  • Соотнесение полученной только что информации с информацией учебника, дополнение её.

5.    Упражнения на их освоение: 

1)   Анализ языкового явления в недеформированном тексте (2-3 минуты).

Текст – любой ДМ.  Первый пример учитель ДОЛЖЕН объяснить сам, т.е. дать образец ответа.

2)   Анализ языкового явления в тексте с одной деформацией (пропуск буквы).

3)   Анализ языкового явления в тексте с несколькими несмешиваемыми деформациями, т.е. дополняется операция, не схожая с разрабатываемой (Любое другое задание, изученное раньше).

Материалы по теме: