Воспитание - это:
- целенаправленная, содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию ребёнка (Пидкасистый)
- целенаправленное развитие каждого растущего человека, как неповторимой личности (Демидов)
- целенаправленный процесс формирования (развития) личности, с помощью педагогических воздействий.
Воспитательная работа и её планирование в школе осуществляется через содержание образования, но не менее важное значение имеет внеклассная и внешкольная педагогическая работа. Анализ педагогической практики свидетельствует о том, что во многих школах руководители и учителя испытывают трудности в планировании воспитательной работы.
Любое планирование работы учителя, педагога, классного руководителя начинается с того, что каждый педагог должен понимать, где и откуда брать информацию для планирования, и зачем нужно планирование вообще.
Планирование, в т.ч. и воспитательной работы, должно быть, изложено в виде документов, как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
Общая схема составления документов такова: ГОС (гос. обр. стандарт) - Планы (планирование) - Программы - Учебная литература (явл. уже помощником для этой схемы): всем этим занимается учебный отдел.
На основе разработанных и утверждённых документов в Общеобразовательном учреждении составляются уже документы каждым педагогом (классным руководителем), которых довольно много. Один из таких документов называется План воспитательной работы в классе.
Но планирование воспитательной работы заключается не только в составлении плана - это комплекс мероприятий по воспитанию детей. Сюда входят: анализ, характеристика детей и детского коллектива, и другие компоненты.
Любой план, в т.ч и воспитательный - это обязательный документ. План помогает координировать воспитательное влияние на отдельную личность или коллектив.
Виды (модели) планов:
1. Перспективный на 1 год и более. 2. Календарный на полугодие, четверть. 3. План-дневник (недельный). 4. Графический план (можно проследить виды мероприятий и пр.).
Этапы планирования:
1). Этап №1. Изучение воспитательной работы прошлых лет. Знакомство с личными делами и характеристикой класса. Беседа с учащимися и их родителями с целью изучения их интересов и положений
2). Этап №2. Построение плана. Обозначение воспитательных задач на основе характеристики класса. В характеристику класса входит «паспортные» данные, успеваемость, общественная активность и гражданская позиция, нравственная и эстетическая культура, наличие родительского коллектива учащихся, наличие общественного мнения, межличностные отношения, наличие групп и неформальных структур
Т.е. описываем то, что представляет собой классный коллектив.
3). Этап №3. Вычленение воспитательных задач, с учётом возраста, интересов, общей воспитательной цели учащихся.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему