Состояние общей моторики характеризуется правильным телосложением, пропорциями, осанкой, положением стопы, координацией движений, умением держать равновесие.
Средства коррекции общей моторики весьма разнообразны.
Лечебная физкультура направлена на предотвращение осложнений после соматических заболеваний, нормализацию мышечного тонуса, исправление контрактур (фиброзная неподвижность суставов), неправильных поз, вызванных параличами и парезами. Фиброзная неподвижность суставов при ДЦП существенно затрудняет процесс реабилитации. Основная причина этой патологии — мышечный дисбаланс: если мышцы, служащие для разгибания колена и подъема стопы, очень слабые, а мышцы, отвечающие за сгибание колена и опускание стопы, сильные, вполне вероятно появление контрактур. Возникновение их можно предупредить благодаря подбору правильных поз в положении «сидя», «лежа», а также физическими упражнениями на амплитуду движения (например, потягивание подобно кошке или собаке). В качестве контроля за изменением величины угла контрактуры можно использовать сгибание листа бумаги или транспортир. В большинстве случаев контрактуры необходимо скорректировать так, чтобы ребенок с нарушением опорно-двигательного аппарата мог ходить и обслуживать себя самостоятельно.
Утренняя гимнастика для разминки суставов, мышц, усиления кровообращения. Помимо комплексов утренней зарядки, это могут быть несложные упражнения в постели, а также виброгимнастика, занимающие от 1 до 2 минут.
Уроки физкультуры для овладения основными двигательными умениями и качествами.
Физкультминутки для снятия усталости и психофизического напряжения на уроках включают упражнения, способствующие выработке правильной осанки, восстановлению отделов позвоночника.
Спортивные игры, эстафеты для развития духа состязательности, повышения эмоционального тонуса. В прежние годы, несмотря на стихийный характер и дворовый вари игра в квача, догонялки, классики, скакалки, резинки они были неотъемлемой частью детства.
Ритмика как учебный предмет и как внеклассное занятие, помогающее выполнять разнообразные произвольный движения, научиться красиво двигаться под музыку. Сюда входит работа над выразительностью движений при музыкальной поддержке, элементы хореографии.
Кинезотерапия и позиционная гимнастика направлены на развитие основных движений с помощью специальных приспособлений, в частности, укладок, которые используются как фиксирующие. При этом порядок формирований движений сохраняется таким же, как и при нормальном естественном развитии: подъем головы, повороты, присаживание, вставание, перешагивание, ходьба.
Мануальная терапия, массаж.
Гидротерапия — система коррекционных упражнений в воде, что далеко не однозначно обычному плаванию в бассейне. Этот средство коррекции моторики особенно показа но при ДЦП: в воде улучшается кровообращение, уменьшается вес конечностей, снижается мышечный тонус, увеличивается объем движений.
Иппотерапия — реабилитация посредством верховой езды. Тепло лошади способствует расслаблению спастических движений, мышц, наполняет ребенка жизненной энергией по принципу «сообщающихся сосудов». Ребенок учится держать равновесие, у него вырабатывается условный рефлекс ходьбы, так как шаг лошади совпадает с шагом человека.
Дельфинотерапия. Дельфины чувствуют тех, у кого проблемы со здоровьем. Дельфинотерапия оказывает физиологическое и психологическое воздействие. С помощью дельфинотерапии повышается активность, улучшается настроение и общее состояние организма, развиваются моторика и сенсорика, развивается концентрация внимания и др. познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера и др. К физиологическим механизмам воздействия дельфинотерапии относятся: ультразвуковое воздействие дельфина, рефлексотерапия, виброакустическое воздействие, гидромассаж. К психологическим механизмам воздействия относятся: общение, игровая деятельность, положительные эмоции.
В коррекции общей моторики большое значение имеет специальное оборудование. Это разнообразные тренажеры, мягкие спортивные модули, лечебные мячи, средства для тренировки вестибулярного аппарата и для умения держать равновесие (гамак, карусель, качели, вращающийся стул, горка, трамплин, батут, скейтборд) и др.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему