Сказанное выше можно кратко резюмировать в виде конечного числа ходов, за которые можно сформировать умственное действие по П.Я.Гальперину. Их также можно рассматривать как этапы и стадии формирования способности к определенному умственному действию, знание которых позволяет диагносцировать уровень развития какой-либо умственной способности. Выраженное в форме методического предписания, формирование умственного действия осуществляется следующим образом:
1. Выделение ориентировочной основы действия.
2. Разворачивание и обобщение действия перед учеником.
3. Освоение учеником действия в материальном плане.
4. Освоение учеником действия в форме громкой речи.
5. Освоение учеником действия в первой форме умственного действия.
6. Освоение действия в заключительной форме умственного действия.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему