Нужна помощь в написании работы?

Для  эффективного  осуществления  учебно-воспитательного  процесса   в

современной  школе  требуется   не   только   знать   теоретические   основы

формирования личности, развития коллектива, закономерности  функционирования

познавательных процессов, но и выявить условия и  специфику  этих  процессов

применительно к условиям конкретного  учебного  заведения,  применительно  к

конкретному классному коллективу и к личности  конкретного  ребенка.  Помочь

решить эти задачи должна школьная психологическая служба.

      Психологическая   служба   в   школе   представляет   собой    систему

практического  использования  психологии  для  решения   комплексных   задач

экспертизы,  консультации  и  диагностики.  Педагоги,  администрация  школы,

должны  иметь  точное  представление   о   потенциальных   возможностях,   о

психологических   ресурсах   учебно-воспитательного   процесса    и    уметь

практически реализовать фундаментальные знания,  рабочие  понятия  и  методы

психологической  науки  для  практического  педагогического  воздействия  на

личность и коллектив. Главными направлениями работы  психологической  службы

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

в школе являются:

 o изучение личностных особенностей  учащихся  и  осуществление  личностного

   подхода к ребенку;

 o  оказание  помощи  классному  руководителю   в   формировании   классного

   коллектива;

 o оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;

 o осуществление работы по профессиональной ориентации;

 o  организация   мероприятий   по   коррекции   отклоняющегося   поведения;

   диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

      Психологическая  служба  выполняет  в  школе  три  основные   функции:

психодиагностика  (получение  психологической  информации),   психокоррекция

(внедрение психологической информации) и психологическое  просвещение.  Все,

имеющие отношение к воспитанию и обучению,  должны  постоянно  помнить,  что

ребенок не есть пассивный объект  манипулирования,  а  активный,  наделенный

творческим потенциалом, субъект учебно-воспитательного процесса.

      Все это предполагает учет индивидуальности учащихся,  его  отличий  от

других  людей.  Вместе  с  тем,  надо  отдавать  себе  отчет  в   том,   что

индивидуальный  подход  –  это  лишь  частный  аспект  личностного  подхода,

базирующегося на изучении условий включения  детей  в  систему  отношений  с

взрослыми и сверстниками, учителями.

      Необходимо знать статус ребенка в школьном классе, чем определяется  и

как изменяется  его  положение  в  системе  межличностных  отношений,  какие

изменения претерпевает в этой связи личность школьника.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)