Шпаргалки по курсу «Логопедия»

Принципы и методы психолого-педагогической диагностики.

Основные этапы, методы логопедического воздействия при дислалии.

Основные задачи и методы коррекционно-логопедической работы при нарушениях голоса.

Организация комплексного медико-психолого-педагогического подхода при диагностике и коррекции речевых нарушений.

Основные направления, содержание и методы- логопедической работы при ринолалии.

Принципы, задачи и методы коррекционно- логопедической работы при дизартрии.

Специфика коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими церебральным параличом.

Основные направления и задачи комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся.

Современный комплексный метод преодоления заикания.

Комплексная система реабилитации заикающихся взрослых по Шкловскому В. М.

Система Н.М. Асатиани и Н.А. Власовой.

Система Ю. Б. Некрасовой.

Обоснование комплексной реабилитации взрослых заикающихся по методике Ю.Б. Некрасовой.

Система Л.З. Арутюнян.

Обоснование комплексной реабилитации взрослых заикающихся по методике Л.З. Арутюнян.

Основные направления и содержание коррекционно-логопедической работы при ффнр в специальных дошкольных учреждениях.

Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия

Основные направления, содержание и методы логопедической работы при общем недоразвитии I уровня.

Основные направления, содержание и методы логопедической работы при общем недоразвитии речи II уровня.

Основные направления, содержание и методы логопедической работы при общем недоразвитии речи III уровня.

Основные направления работы по развитию речи детей в специальном дошкольном учреждении.

Основные этапы и методы обучения грамоте детей с ОНР.

Основные этапы и содержание коррекционно-логопедической работы при моторной алалии.

Основные этапы и содержание коррекционно-логопедической работы при сенсорной алалии.

Основные направления и содержание коррекционно-логопедической работы при афазии на примере динамической афазии.

Методы преодоления и предупреждения нарушений письма.

Система коррекционно- логопедического воздействия при дислексии.

Учет ведущего вида деятельности ребенка при организации коррекционно – логопедических занятий.

Задачи и содержание логопедической ритмики в системе комплексной коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями.

Система организация логопедической помощи в России