|
1. Что вы понимаете под сочинением как видом письменного речевого высказывания? |
Проявление индивидуальности – 40% Средство развития личности в целом – 50% Сочинение небольших рассказов – 10% |
|
2. Считаете ли вы важной проблему развития связной письменной речи младших школьников? |
Да – 100% |
|
3. Какие условия необходимы в организации работы над сочинениями-рассуждениями младших школьников? |
Мотивация – 40% Расширение кругозора – 50% Умение рассуждать – 10% |
|
4. Считаете ли сочинение-рассуждение основным средством развития письменной речи младших школьников? Если да, то почему? |
Да – 80% Нет – 20% Развитие личности Прослеживается владение средствами языка – 40% Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
|
5. Как вы осуществляете работу по подготовке к сочинению-рассуждению? |
Беседа перед написанием – 30% Актуализация схемы-рассуждения – 40% Актуализация отличия сочинений-рассуждений от др.видов сочинений–30% |
|
6. Проводите ли работу над сочинением-рассуждением после его написания? Если Да, то какую? |
Анализ для учителя – 50% Обсуждение сочинений – 20% Редактирование – 30% |
|
7. Достаточно ли полно, на ваш взгляд, реализуете в своем опыте методику организации работы над сочинением-рассуждением? |
Да – 60% Нет – 40% |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему