Влияние нарушения отношений в диаде «мать-ребенок» в раннем детстве на развитие ребенка.

Шпиц выделил два типа отношений:

1) нарушение общения – если мать неправильно общается с ребёнком, когда присутствует явное или скрытое отвержение ребёнка. Скрытое – если оно компенсируется тревогой, тревожностью, высокой температурой, умственной отсталостью у ребёнка. Если мать непредсказуемая, амбивалентная, то у ребёнка появляются нарушения развития как болезненные реакции на это. Ребёнку трудно приспособиться к амбивалентности. Непоследовательность матери в отношениях с ребёнком может проявляться как следствие отвержения мужа (неосознанно).

2) недостаточное общение,

Мэри Эйнсворт выделила 4 типа привязанностей (тест «Незнакомый человек»)

1. Надёжная, безопасная привязанность – ребёнок адекватно реагирует на уход мамы. Затем, когда приходит мама, он радуется (нормальная эмоциональная реакция).

2. Избегающая – ребёнок почти не реагирует на уход мамы, не плачет, хотя при этом его активность и снижается. Когда мама возвращается – он не радуется.

3. Парадоксальная – амбивалентная привязанность, которая выражается в том, что ребёнок парадоксально реагирует на появление мамы – он как будто недоволен.

4. Беспорядочная привязанность – ребёнок не знает, как реагировать на уход. Предполагается, что при таком типе привязанности и у взрослого не сформируется нормальное поведение.

Все привязанности – факторы риска, кроме первой, которая является основой для нормального развития. Первичная привязанность может повлиять на привязанность детей к друзьям, далее – на отношения с Любимыми. Есть дети, у которых не развита привязанность – это патология. Когда у ребёнка нет главных лиц в его окружении, то это плохо и привязанность может не сформироваться. Следовательно, не будет друзей, подруг, не возникнет любовь.

Бион считает, что на первом году жизни важной является способность матери контейнировать эмоциональные реакции ребёнка, чаще агрессивные. Что означает: не реагировать сразу, а сохранять в себе, а затем возвратить ребёнку переработанную структурированную агрессию.

Отражение – тоже важная способность матери отражать действия ребёнка посредством интонации, мимики, пантомимики. Ребёнок при этом лучше осознаёт себя (мать – зеркало ребёнка). Дети очень чувствительны к интонациям матери, начиная с пятилетнего возраста.