Предмет и задачи начального обучения математике детей с речевыми нарушениями. - Шпаргалки по дисциплине Логопедия

Обучение математики, как и  любому предмету, решает образовательные, воспитательные и развивающие задачи. Образовательные задачи: за период обучения в коррекционной школе дети должны получить следующие знания и практические умения:

- представления о натуральном числе и числе 0.

- представления об основных величинах (длине,  стоимости, площади, массе и емкости), о единицах измерения величин и их соотношении.

- знание метрической системы мер и мер времени и умение практически пользоваться ими.

- навыки простейших измерений.

- умение выполнять 4 основных арифметических действия (+, -, /, *) с многозначными числами и дробями.

- умение решать простые и составные (3 – 4 действия) арифметические задачи.

Воспитательные задачи: - воспитание научного мировоззрения детей решают эту задачу по средствам: содержания на уроке условий для умственной деятельности, подчиненной решению конкретных задач; раскрытие содержания математики в связи с реальной деятельностью; систематическое использование данных из истории математики. Большие воспитательные возможности заложены в содержании текстов задач.

Развивающие задачи: математика в коррекционной школе решает одну из важнейших специфических задач обучения детей: преодоление недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.

Все курсы математики характеризуются базисными понятиями: число, величина, геометрическая фигура. Во всех курсах условно можно выделить арифметический материал и материал, связанный  с изменением величин. Курс математики построен концентрически, то есть возвращение к предыдущему материалу.