Цель диктанта – развитие умения активного слушания, развитие языкового чутья, умения воспринимать в тексте песни изучаемое языковое явление (на слух), обогащение слуховых впечатлений.
Ход выполнения. Первый раз – учащиеся прослушивают запись песни с целью выразить свое впечатление, настроение, которое песня вызвала. Вторичное прослушивание нацелено на восприятие текста песни, музыки, слов. Третий раз учащиеся слушают песню, чтобы записать языковые средства (слова, словосочетания, предложения определённой структуры и т.д.), которые создают определённое настроение, вызывают какое-то чувство, являются ключевыми (в зависимости от задания). Выписанные конструкции и слова анализируются с точки зрения их функции в данном тексте. Задача учителя при выполнении диктанта – не разрушить целостного представления о тексте, эстетического впечатления от музыкального произведения.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему