Обучение - это взаимообусловленная деятельность учителя и ученика, в процессе которой происходит усвоение общественного опыта и формирование (развитие) свойств личности, т.е. развиваются: способности, интересы, ценностные ориентации, происходит становление характера (В.Г. Казанская, 2003 г.) (из лекций по Педагогической психологии на Курсах воспитателей для СВУ, 2012 год)
- двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе, которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение (И.П. Подласый).
Средства обучения - это:
- материальные и идеальные объекты, которые используются учителем и учащимся для усвоения школьниками новых знаний
- объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Классификация средств обучения (по П.И. Пидкасистому):
1). Материальные средства (физические объекты, которые использует учитель и ученик для детализированного обучения):
- учебники, пособия, таблицы, модели, макеты, учебно-технические средства, учебно-лабораторное оборудование и т.д.
2). Идеальные средства (усвоенные ранее ЗУНы, которые используют учителя и ученики для усвоения новых знаний):
- речевое изложение в виде абстрактных символов. Это «мысли о мыслях» (Л.С. Выготский).
Развитие средств обучения в современной школе (средней общей и профессиональной) определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, кодоскопов (графопроекторов), компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях, - сильно изменило и требования к разработке средств обучения. Подключение в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006-2007 годах общеобразовательных учреждений к сети Интернет потребовало ускорить пополнение образовательных интернет-ресурсов и актуализировать весь арсенал средств обучения. Одной из задач современной дидактики (теория образования и обучения) в России является использование потенциала средств доставки и учебной техники в использовании средств обучения.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему