Поделись с друзьями

В развитии образования в России находят отражение как изменения во взглядах на человека и его место в мире, так и тенденции развития мирового сообщества, а также социальные преобразования в стране. Основными тенденциями в современном образовании являются его гуманизация, дифференциация, индивидуализация, информатизация.

Гуманизация образования предполагает преобразование всех его компонентов (цели, содержания, форм, методов, стиля взаимодействия между его субъектами) на основе взглядов, признающих ценность любого человека, его право на свободу, развитие и проявление своих способностей.

В системе гуманистических воззрений критерием оценки деятельности социальных институтов считается благо человека, а принципы равенства, справедливости, человечности признаются желаемой нормой взаимоотношений между людьми. Гуманистические ориентиры воплощают в себе непреходящие общечеловеческие ценности духовной жизни: человек как самоценность высшего порядка, труд, мир, свобода, справедливость, добро, истина, красота. Вопреки сильному влиянию материальных потребностей, социальное поведение человека должно направляться, в первую очередь, духовными ценностями. В соответствии с этим, в качестве приоритетных в обществе в целом и в образовании, в частности, должны признаваться мотивы самореализации (духовные интересы и идеалы), самоутверждения и свободы личности.

Гуманизация образования невозможна без его демократизации, учитывающей потребности и интересы личности и общества и предоставляющей определенные права образовательным учреждениям, педагогам, обучающимся. Так, образовательные учреждения приобретают самостоятельность в выборе стратегии своего развития, целей, содержания, организации и методов работы, а также юридическую, финансовую и экономическую самостоятельность. Учащиеся имеют право на выбор школы и профиля образования, на домашнее образование и образование в негосударственных учебных заведениях, на ускоренное обучение и обучение по индивидуальным планам, на участие в управлении образовательным учреждением. Педагоги получают право на творчество, на собственный педагогический почерк, на свободу выбора педагогических технологий, учебников, методов оценки деятельности учащихся, на участие в управлении образовательным учреждением.

Следует отметить, что основной мерой гуманизации образования является степень обеспечения возможностей для удовлетворения всего комплекса потребностей и реализации личностных ценностей всех субъектов образования.