Курс по педагогике. Лекции.

Общая характеристика учебной дисциплины.

Различные подходы к пониманию педагогики: самостоятельная наука, теория искусства, прикладная отрасль.

Объект и предмет педагогики.

Функции педагогики.

Особенности педагогической терминологии.

Образование как ценность, система, процесс и результат

Образование как единство воспитания и обучения.

Исторический экскурс

Цивилизационные ступени образования

Зарождение педагогического знания.

Этапы развития педагогического знания.

Тенденции в современной педагогической науке.

Отрасли педагогики.

Педагогика в системе наук о человеке.

Педагогическая наука и практика: взаимосвязь и взаимозависимость.

Понятие педагогической деятельности и педагогической технологии.

Социализация и образование.

Представления о человеке как основа теорий его образования.

Образовательные парадигмы.

Развитие личности как педагогическая проблема.

Особенности обучения, воспитания и развития ребенка на разных ступенях образования

Понятие о методологии педагогики и ее уровнях.

Педагогическое исследование и его специфика. Принципы педагогических исследований.

Организация научно-педагогического исследования.

Система методов педагогического исследования: теоретические, эмпирические и математические группы методов.

Понятие функции образования.

Культурная функция.

Общественная функция.

Гуманистическая (личностная) функция.

Цель образования.

Принципы политики в области образования.

Понятие и виды образовательных программ и образовательных учреждений в России.

Управление образовательными системами

Характеристики системы образования.

Гуманизация образования.

Дифференциация образования.

Индивидуализация образования.

Информатизация образования.

Понятие педагогической системы

Педагогический процесс как взаимодействие педагогов и воспитанников.

Педагогическая задача как единица педагогического процесса.

Характеристики педагогического процесса.

Понятие о принципах педагогического процесса

Принципы организации педагогического процесса

Принципы управления деятельностью воспитанников

Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса.

Сущность и цель воспитания.

Механизм и условия воспитания

Самовоспитание

Содержание воспитания как отражение культурных ценностей и средство развития личности.

Содержание воспитания как средство формирования базовой культуры личности: нравственное, гражданское, физическое, умственное, эстетическое, трудовое воспитание.

Модели процесса воспитания в разных парадигмах

Личностно-развивающее педагогическое общение (взаимодействие).

Процесс воспитания как организация совместной деятельности

Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей

Методы воспитания.

Варианты организации воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Понятие воспитательной системы и воспитательного пространства.

Формы организации внеучебной воспитательной деятельности.

Специфика воспитания студентов.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Факторы и стиль семейного воспитания.

Понятие обучения.

Функции обучения: образовательная, развивающая, воспитательная

Сущность содержания образования (обучения) и его исторический характер.

Состав содержания образования.

Содержание образования как пятиуровневая система.

Принципы формирования содержания образования.

Основные формы организации обучения.

Дополнительные и вспомогательные формы обучения.

Виды обучения.

Методы обучения.

Средства обучения.

Понятие о контроле результатов обучения.

Функции контроля

Формы и методы обучения студентов

Документы, регламентирующие обучение студентов.

Образование и глобальные проблемы современности.

Саморазвитие и самореализация личности.

Современная авторская педагогическая система.

Самообразование: цель, пути, средства.