3 а д а ч и. Связная речь: учить детей вместе со взрослым пересказывать сказку «Репка»;
словарь и грамматика: учить правильно по смыслу называть качества предметов, закреплять в активном словаре названия детенышей животных;
звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков м, м', учить дифференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса (произнесение звукоподражаний на низких и высоких нотах), обратить внимание детей на наличие звука м в словах.
Материал. Настольный театр «Репка»; игрушки: кошка, котенок, мышка, медвежонок.
Ход занятия Воспитатель:
— Вы любите слушать сказки? Сегодня я вам расскажу сказку «Репка». Кто ее знает, пусть мне поможет.
Воспитатель рассказывает сказку с помощью настольного театра.
— А сейчас мы будем рассказывать сказку все вместе. Посадил... дед репку. Выросла... репка большая-пребольшая. Ит.д.
После совместного пересказа воспитатель раздает детям, фигурки персонажей сказки из настольного театра. Предлагает рассказать сказку еще раз. Сам начинает рассказывать. Каждый ребенок-персонаж вместе с воспитателем или самостоятельно рассказывает свою часть.
Физкультминутка. «Сейчас мы с вами тоже посадим репку, — говорит воспитатель. — Дети наклоняются и «сажают» зернышко. — Покажите, какая большая-пребольшая у вас выросла репка». Дети медленно встают на носочки и поднимают руки высоко над головой.
Игра повторяется несколько раз.
Занятие продолжается. Воспитатель:
— Кто это пришел помогать тянуть репку (показывает кошку)? Да, это мама-кошка. Как она мяукает? (Хоровые и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произносится на низких нотах.) А кто у нее детеныш, сынок (показывает игрушку — котенка)? Правильно, котенок. Он маленький и мяукает тоненько. Как мяукает котенок? (Хоровые и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произносится на высоких нотах.)
Прибежала (показывает) ... мышка. Она маленькая, серенькая, живет в норке. А это кто? (Медвежонок, мишка.) Это мишка. Он большой, лохматый, очень любит мед.
Мышка и медвежонок стоят рядом на столе.
— Вова, покажи, где мышка. Дети, правильно Вова показал? А ты, Лена, покажи мишку. Правильно Лена показала? Сейчас я вам загадаю загадку, а вы мне скажете, про кого она — про мишку или про мышку: маленькая, серенькая, живет в норке, любит корки. Кто это? А вот еще одна загадка: большой, лохматый, в лесу живет, любит мед. Кто это?
Если позволяет время, воспитатель загадывает еще две загадки:
Под полом таится, кошки боится.
Он в берлоге спит зимой А когда придет весна,
Под большущею сосной, Просыпается от сна.
— Дети, послушайте слова: мммама, мммышка, мммаленькая, мммышонок. Какой звук есть в этих словах?
Поможем написать любую работу на аналогичную тему