Рассказывание по набору игрушек. Описание картинок. Закрепление правильного произношения звуков ф, в

3 а д а ч и. Связная речь: учить детей составлять рассказ вместе с воспитателем и самостоятельно;

словарь и грамматика: учить использовать в речи слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде;

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков ф, ф', в, в', учить слышать эти звуки в словах, выделять их голосом; регулировать силу голоса (громкость речи).

М а те р и а л. Куклы: девочка, мальчик; две собаки, два флажка, две конфеты.

Ход  занятия

На столе у воспитателя куклы Фая и Федя, собака Филя, конфеты, флажки. Воспитатель:

— Кто это? (Мальчик Федя, девочка Фая, собака Филя.) Кто принес флажки? (Федя.) А конфеты? (Филя.) Кто хочет рассказать про Федю, Филю и Фаю? (В случае затруднения воспитатель подсказывает начало фразы.) Это... девочка, ее зовут... Фая. К Фае в гости пришел... Федя. Он принес.. флажки. В гости к Фае и Феде прибежал... пес. Его зовут... Филя. Филя принес... конфеты.

— Еще Филя принес детям яблоки. Яблоки положили в вазу. Послушайте, как я скажу это слово: ввваза. (Повторяется два раза.) Какой звук есть в этом слове? Кто скажет слово ваза так, чтобы был слышен звук в? А теперь послушайте другие слова: Фффая, Фффедя. Какой звук есть в слове Фая? Кто скажет это слово так, чтобы был слышен звук ф?

— Посмотрите, что для вас принес Филя (картинки). Есть маленькие картинки, а есть... большие. Мы вам сейчас их раздадим.

— У меня тоже картинка. Что это? (Варежки.) Послушайте, как я произношу это слово.

— Назовите то, что на ваших картинках, хорошо, четко, немного погромче и подольше произнося звук е.

— Вилка. Какая она? (Железная.)

— Ведро. Какое оно? (Красное.)

— Ваза. Какая она? (Стеклянная.) И т.д.

— В каких именах вы слышите звук <??(Валера, Валя, Ваня, Вова, Владик.)

Физкультминутка. Дети встают в круг. Воспитатель:

— Подул ветер. Ветер дует: ввв. Как дует ветер? (Произносит звукоподражание с умеренной громкостью.) А потом подул сильный ветер (звукоподражание произносится громко). Ребятам стало холодно, и они решили попрыгать, чтобы согреться.

Игра повторяется 2 раза.

Занятие продолжается. Воспитатель говорит: «Сейчас я узнаю, внимательно ли вы меня слушаете. Вы будете говорить так, как я. Если я произнесу слова быстро, то и вы повторите их быстро; если я скажу слова медленно, то и вы повторите их медленно». Произносит фразу Ехали медведи на велосипеде в разном темпе. Когда дети повторят ее, предлагает: «Скажите, как я: у Вввали новые ввваленки; у Фффеди фффлажок» (произносится в умеренном темпе с выделением звуков ф и в).