3 а д а ч и. Связная речь: учить детей составлять небольшой (из 2-3 предложений) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем;
словарь: учить подбирать определения к словам снег, зима, снежинки;
звуковая культура речи: продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.
Материал. Картина «Таня не боится мороза» (серия «Наша Таня», автор О.И.Соловьева); снежинки на ниточках.
Ход занятия
Воспитатель предлагает послушать стихотворение Е.Трутневой «Первый снег»:
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый...
Воспитатель спрашивает, о каком времени года говорится в стихотворении. Выставляет на стенд картину. Дети рассматривают ее, отвечают на следующие вопросы.
— Кто нарисован на этой картине? (Девочка Таня.)
— Где гуляет Таня?
— Что она делает?
— Какое время года изображено на картине? Почему вы думаете, что это зима? Посмотрите на снег и скажите, какой он (пушистый, холодный, мягкий). А как можно сказать про зиму, какая она? (Снежная, морозная, холодная.) Еще раз посмотрите на картину внимательно и расскажите, где гуляет Таня, что она делает, во что играет. — Заслушиваются 2-3 рассказа.
Воспитатель читает стихотворение-загадку Е.Благининой:
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь — вода в руке.
— О чем это стихотворение? (О снежинках.)
— Какими словами сказано про снежинки, какие они? Какие еще разные слова можно сказать про снежинку? (Колючая, холодная, нежная, резная, легкая.)
— Давайте еще раз расскажем про Таню. В морозный зимний день Таня ... вышла гулять. Взяла она с собой ... санки, лопатку, ведро. Оделась Таня тепло, на ней... меховая шапочка, зимнее пальто, валенки. На рукавичку Тане упала ... снежинка ... узорная, белая, красивая. На улице холодно, но Таня ... не
боится мороза. А сейчас расскажите про Таню без моей помощи. Кто хочет рассказать?
Оценивая рассказы, воспитатель хвалит тех детей, которые включили в свой рассказ определения белый, пушистый (снег), снежная, холодная (зима).
Физкультминутка. Воспитатель распределяет детей на две подгруппы. Одна изображает ветерок, другая — снежинок. Ветерок дует, снежинки кружатся. Затем дети меняются ролями.
Занятие продолжается. Воспитатель предлагает отгадать
загадку:
С неба падают зимой
И кружатся над землей
Легкие пушинки,
Белые ... снежинки.
— Правильно, это снежинки. Как красиво про них сказано: «легкие пушинки». Вам понравилось? Повторим все вместе эту загадку.
— Вот у меня на столе разные снежинки. Расскажите про них, какие они.
— Послушайте слова: ссснег, ссснежинки, ссснежок, сссне-говик. Какой звук слышится в этих словах? Какие еще есть слова со звуком с?(Снегурочка, сосулька, санки, снегирь, синичка.) Звук с есть в слове лес. Лес, лес...ной, лес...ок, лес...ник, старичок — лесови...чок.
— Очень много слов со звуком с мы вспомнили: лес, снег, снегурочка, снежинки, снежный. Пойдете на прогулку — рассмотрите снежинки, полюбуйтесь ими. Они будут падать вам на пальто, на рукавички.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему