3 а д а ч и. Связная речь: учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ по картине;
словарь: учить детей правильно называть изображенное на картине, обогащать их речь прилагательными, глаголами;
звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков з, з'.
Материал. Картина «Куры» (серия «Домашние животные»); кукла, заяц.
Ход занятия
Воспитатель обращается к детям:
— Посмотрите на эту картину. Кто это? (Показывает на петуха.) Что это у петуха? (Гребешок, хвост.) Какого цвета гребешок? А хвост какой? Вам нравится петушок? Кто хочет рассказать про петушка? Это... петух, петушок. Он... красивый, большой, сильный. У него... красивый хвост, красный гребешок. Петушок кричит... ку-ка-ре-ку.
Про петуха рассказывают вместе с воспитателем несколько детей.
— Это кто? (Цыплята.) Какие они? Они тоже большие? (Маленькие.) Какого они цвета? (Желтые, желтенькие, пестренькие.) Цыплята пушистые. Кто хочет рассказать про цыплят? Это... цыплята. Они... маленькие, желтые и пестренькие, пушистые. Цыплята пищат... пи-пи-пи.
— С кем гуляют цыплята, кто это? (Курица.) Что делают эти курицы? (Пьют воду.) А эта? (Клюет, ищет червяков для своих цыплят.) Мамы-курицы охраняют своих малышей: «Ко-ко-ко, не ходите далеко!»
В руках у воспитателя появляется кукла, зовет: «Цып-цып-цып!»
Воспитатель объясняет: «Ребята, это девочка Зина. Она принесла цыплятам корм. Как зовут девочку? (Несколько индивидуальных ответов.) Зина любит цыплят, ухаживает за ними. Вы хотите поиграть с Зиной?»
Физкультминутка. «Дети, вы будете цыплята-ми, — говорит воспитатель. — Цыплята пошли погулять, крошки, зернышки поклевать». Дети ходят по комнате, наклоняются, ищут зернышки. Кукла предупреждает: «Не ходите далеко!» Потом тревожно зовет: «Скорее, скорее ко мне! Черный кот появился!» Дети подбегают к кукле, и она предлагает им укрыться в домике.
Занятие продолжается. Воспитатель:
— У всех вас есть любимые игрушки. Лена, какая у тебя любимая игрушка? А ты, Сережа, с какой игрушкой любишь играть? И у Зины есть любимая игрушка. Это... (показывает зайца). Кто это? Как зовут этого зайку? (Дети отвечают.) Нет, вы не отгадали. Этого зайку зовут Незнайка. Как зовут зайку?
— Послушайте, как интересно получилось: у Зины зайка. Зайку зовут Незнайка. Давайте скажем эти слова все вместе. А теперь скажем то же тихо.
Далее дети повторяют эти фразы по одному с различной громкостью.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему