Нужна помощь в написании работы?

            Слово «коллектив» происходит от двух слов: клиго - объединяю и коллективус - собирательный, т.о. - это объединение людей.

            Коллектив - это высший уровень развития малой группы.

            Коллектив, как объект и субъект воспитания (воспитательный коллектив) - это:

- специально организованная совокупность людей, направляющих свои усилия на достижение воспитательных целей

- организованная группа людей (в общем плане)

- высокий уровень развития группы, объединённой едиными целями, интересами совместной деятельностью и общением.

            В условия существования коллектива непременно возникают отношения между людьми. Педагог должен стремиться сформировать в коллективе взаимное уважение, стремление совместное к общей цели, к продуктивному сотрудничеству, организованность и слаженность действий, способность к самоуправлению.

            Частью воспитательного коллектива является - ученический коллектив, который включает только - воспитанников.

            Воспитание ученического коллектива имеет свои особенности: процесс такого воспитания должен включать постоянные беседы на темы коллективизма, организацию трудовой, внеклассной и культурно-массовой деятельности, направленной на сплачивание воспитанников.

            Существенным фактором развития коллектива является формирование здорового общественного мнения, т.е. способность коллектива к единой оценке процессов и явлений.

            Коллектив для человека является (выступает аспектами):

1). Сферой жизнедеятельности человека. Человек в своей жизни проходит через разные коллективы, от детсада и т.д.

2). Сферой самоутверждения, самовыражения и самореализации

3). Модельного общества, в котором происходит накопление социального опыта, освоение социальных ролей (детсад - школа - и т.д.)

4). Возможность удовлетворить потребности в идентификации, с одной стороны и обособления, с другой стороны.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

            Теория поэтапного развития коллектива:

1. Группа конгломерат - малознакомых незнакомых детей (людей) в силу разных обстоятельств, собранных вместе

2. Номинальная группа - люди, которые имеют формальный статус цели, содержание и деятельность, которой, зарождаются извне

3. Группа Ассоциация - члены принимают заданные цели и условия деятельности, устанавливают отношения между собой

5. Группа Автономия - характерно внутреннее единство и сплочённость

6. Детский коллектив - здесь есть следующие признаки (параметры диагностики):

- общие социально значимые цели, - совместно организованная деятельность, - отношение общественной зависимости, - рациональное распределение ролей, - умеют сами себя организовывать, сплочённость, - коллективная идентификация (это мы, а это другие), -  возможность обособления личности в группе.

            С кем работать в классе в 1-ю очередь? На кого ставку делать, когда ещё коллектива нет? Ответ: с лидеров в классе; кто тебе равнодушен; не принимает вообще учителя; те, кто колеблется - они д.б. объектом внимания, на него делать ставку, а остальные сами придут. Это теория Макаренко.

            Вывод: Детский коллектив явл. объектом, когда на них оказывают воздействие педагог или учитель и явл. субъектом, когда ученик сам себя воспитывает.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)