Ответы на вопросы по логопедии

Предмет, задачи, принципы, методы логопедии. Связь логопедии с другими науками.

Причины речевых расстройств у детей.

Основные причины недоразвития детской речи

Закономерности развития детской речи в онтогенезе.

Основные подходы к классификации речевых нарушений.

Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений

Системный подход к комплексному логопедическому обследованию.

Принципы анализа речевых патологий.

Дифференциальная диагностика первичных речевых нарушений и сходных состояний, обусловленных умственной отсталостью и нарушением слуха.

Дислалия. Причины возникновения. Основные формы.

Структура речевого дефекта при дислалии.

Дизартрия. Определение, этиопатогенетические механизмы, структура дефекта при дизартрии. Степени выраженности.

Дифференциальная диагностика дислалии и дизартрии.

Ринолалия. Определение, причины возникновения, механизмы, основные формы.

Заикание: этиология, симптоматика заикания. Характеристика основных форм заикания.

Нарушение голоса. Причины, механизмы, классификация нарушений голоса. Профилактика нарушений голоса.

Алалия. Определение, причины возникновения, механизм нарушения. Характеристика основных форм.

Афазия. Определение. Причины, основные формы афазии.

Дисграфия. Определение, причины, механизмы. Классификация дисграфии.

Дислексия. Определение, причины, механизмы. Различные критерии классификации дислексии.

Понятие об уровнях речевого развития при ОНР.

Медицинский подход к общему недоразвитию речи (ОНР)

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Структура дефекта.

Роль семьи в коррекционно-развивающем обучении и воспитании ребенка с речевыми расстройствами.

Среди неправильных типов семейного воспитания детей выделяют следующие