Шпоры по дисциплине Логопедия

Характеристика просодической стороны речи

Нарушение темпа и ритма речи несудорожного характера. Тахилалия. Брадилалия. Профилактика.

Феноменология заикания

Определение заикания, распространенность, течение, прогноз.

Торможение патологических речедвигательных стереотипов

Регуляция эмоционального состояния

Развитие координации и ритмизации движений

Формирование речевого дыхания

Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения

Развитие просодической стороны речи

Развитие планирующей функции речи

Инструментальные методы воздействия

Использование приемов логопедического массажа при заикании

Взаимосвязь в работе логопеда, воспитателей и др.

Организация жизни и воспитания заикающихся в доу

Требования к организации занятия с заикающимися

Содержание коррекционной психолого-педагогической работы: Первый этап

Содержание коррекционной психолого-педагогической работы: Третий этап

Содержание коррекционной психолого-педагогической работы: Второй этап

Комплексные системы реабилитации заикающихся

Обследование детей с алалией

Комплексный подход к формированию речи при алалии

Формирование слоговой структуры слова у моторных алаликов.

Формирование звуковой структуры слова.

Формирование навыков и умений связной речи.

Организация работы с алаликами 1 уровня

Приемы активизации речи у алаликов

Методика проведения речевого обследования детей с ФФНР

Коррекция фонетико-фонематического недоразвития, планирование и организация занятий

Логопедическое обследование детей с общим недоразвитием речи

Логопедические занятия

Принципы отбора детей и комплектования групп для детей с нарушениями речи

Совместная работа ДОУ и родителей в формировании правильной речи у дошкольников с ОНР

Характеристика детей с общим недоразвитием речи