Нужна помощь в написании работы?

3 а д а ч и. Связная речь: учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ (2-3 предложения) на тему из личного опыта детей;

словарь и грамматика: активизировать в речи детей прилагательные и глаголы;

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков с, с'; приучать детей слышать и выделять звук с в словах, произносить фразы с различной громкостью.

Тест на знание английского языка Проверь свой уровень за 10 минут, и получи бесплатные рекомендации по 4 пунктам:

  • Аудирование
  • Грамматика
  • Речь
  • Письмо

Проверить

Материал. Игрушки: собака, кошка, медведь; картинки: самолет, лиса, дом, елочки.

Ход занятия

— Я вам сейчас загадаю загадку, — говорит воспитатель. —Слушайте внимательно: высоко он летит, а в нем летчик сидит. Что это? Правильно, это самолет. Послушайте еще загадку: рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом. Кто это? Да, это лиса. (Демонстрируется картинка.) Лиса какая? Какого цвета у нее шерсть? Какой у лисы хвост? Где живет лиса? А вот еще загадка: с хозяином дружит, а на чужих лает, в дом не пускает. Кто это? (Собака.)

Воспитатель показывает детям игрушечную собаку, предлагает рассмотреть ее.

— Какая шерсть у собаки? (Черная, рыжая, мягкая, пушистая.) Какие у нее уши? Что умеет делать собака? (В случае затруднения воспитатель на игрушке демонстрирует движения, а дети их называют: прыгает, виляет хвостом, шевелит ушами, бегает и др.)

— Ребята, у кого дома есть собака? Расскажите о ней.

Узнай стоимость написания работы Получите ответ в течении 5 минут. Скидка на первый заказ 100 рублей!

Заслушиваются 3-4 рассказа. Воспитатель задает наводящие вопросы. («Твоя собака большая или маленькая? Как ее зовут? Что умеет делать твоя собака?»)

— А сейчас — трудное задание. Вам нужно быть очень внимательными. Я буду произносить слова, и если вы услышите звук с, то хлопните в ладоши.

Воспитатель произносит слова в медленном темпе с интервалом, выделяя голосом звук с: «Сссобака — есть в этом слове ,звук с? А в слове лопата есть звук с? Правильно, в этом слове нет звука с и хлопать не надо». Далее воспитатель произносит слова: лиса, посуда, сахар, нос, кот. Если возникает необходимость, помогает детям.

Физкультминутка. Воспитатель спрашивает: «Дети, вы летали на самолетах? Хотите полетать? Кто управляет самолетом? Правильно, летчик. Вы будете летчиками и поведете самолеты». Одному из детей воспитатель надевает шапочку летчика («Ты будешь ведущим»). Дети встают и бегут друг за другом по кругу. Затем направление бега меняется. Ведущим становится другой ребенок.

Самолеты приземляются — дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель:

— Я вам расскажу маленькое стихотворение. Но сначала посмотрите, что я поставлю на стол (ставит на стол елочки). Что это? (Елочки.) Где растут елочки? (В лесу.)

Мы в лесу поставим дом (ставит домик)

 И поселим в доме том

Мишку косолапого .

И кота усатого. (Рядом с домиком помещает медведя и кота.)

Воспитатель читает стихотворение еще раз, затем предлагает детям принять участие в декламации. Читает стихотворение вместе с детьми.

— А теперь мы с вами расскажем стихотворение еще раз: сначала громко, потом тихо, а затем шепотом.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)