У логопеда должны быть глубокие профессиональные знания и навыки, широкая ориентация в современных отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук. Профессиональная компетентность включает знание программ, школьных учебников, пособий по логопедии. Профессиональное мировоззрение результат осмысления и личностной оценки процессов, проблем общественной и духовной жизни, которые влияют на социальное положение детей с нарушениями речи и другими отклонениями, на роль и место профессиональной деятельности учителя-логопеда в жизни общества. Профессиональное мировоззрение отличается оптимизмом и гуманностью взглядов на место и роль человека в современном мире, как с отклонениями, так и в норме. Профессиональные знания, умения, навыки, привычки составляют профессиональный опыт, обеспечивающий квалификацию профессиональной деятельности в составе различных коллективов.
В сферу деловой компетентности включается: профилактика, диагностика, консультирование, педагогическое и логопедическое просвещение; психологическая и психотерапевтическая помощь; коррекционное обучение и воспитание (поиск наилучших средств коррекции речи); обобщение передового опыта и получение новых теоретических знаний.
Основная задача специалиста развитие, обучение и коррекция. Основные сферы деятельности логопеда:
- коррекционно-педагогическая (работа с детьми),
- научно-методическая (изучение методических аспектов),
- социально-педагогическая,
- культурно-просветительская.
Личность логопеда характеризуется следующими качествами: гуманистическая убежденность, гражданская нравственная зрелость, познавательная и педагогическая направленность, увлеченность профессией, любовь к детям, требовательность к себе и окружающим, справедливость, выдержка и самокритичность, педагогическое творческое воображение и наблюдательность, искренность, скромность, ответственность.
К речи логопеда предъявляются особые требования. Прежде всего, она должна быть неторопливой. Спокойный, несколько замедленный темп речи способствует лучшему ее пониманию. Особенно четко должны различаться вопросительные и повествовательные, восклицательное и побудительное предложения. По содержанию речь должна быть простой и доступной для понимания детей. В то же время речь не должна быть упрощенной; в неё следует включать слова и словосочетания, которые находятся в зоне ближайшего развития ребенка. Перечисляя требования к речи логопеда, следует иметь ввиду, что они должны соблюдаться не только на занятиях, но и вне их.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему