Курс «Общая психология». Лекции

Психика как результат эволюции материи.

Уровни развития психики.

Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания.

Сравнение психики человека и животных.

Методология науки.

Методы психологии.

Общая характеристика внимания.

Физиологическая основа внимания.

Виды внимания.

Основные характеристики свойств внимания.

Общая характеристика ощущения.

Физиологическая основа ощущения.

Классификация ощущений.

Общая характеристика восприятия.

Свойства восприятия.

Общая характеристика памяти.

Физиологические основы памяти.

Классификация видов памяти.

Процессы памяти.

Общая характеристика мышления.

Классификация видов мышления.

Операции и процессы мышления.

Особенности интеллекта.

Общая характеристика воображения.

Формы воображения.

Функции воображения.

Виды воображения.

Механизмы воображения.

Речь как специфический психический процесс.

Развитие речи.

Физиологические механизмы речи.

Виды речи, их характеристика.

Понятие о психических состояниях.

Структура и функции состояний.

Саморегуляция психических состояний. Основные способы саморегуляциии.

Понятие личности.

Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

Структура личности.

Основные признаки свойств личности.

Проблема личности в зарубежной психологии.

История изучения темперамента, теории темперамента.

Общее понятие темперамента.

Индивидуальный стиль и темперамент.

Понятие характера, его отличительные особенности.

Структура характера и структурные свойства.

Формирование характера.

Соотношение характера и темперамента.

Общее представление о направленности личности.

Понятие о мотивации.

Мотивационная сфера человека.

Ведущие мотивы.

Понятие о способностях.

Классификации способностей.

Происхождение способностей.

Механизмы формирования способностей.

Понятие о самосознании.

Неосознаваемые психические процессы.

Психологические защитные механизмы.

Предмет педагогики.

Целостный педагогический процесс.

Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

Функции процесса обучения.

Двусторонний характер обучения.

Составные компоненты процесса обучения

Основные концепции обучения.

Понятие о коллективе.

Учение А. С. Макаренко о коллективе

Коллектив и личность.

Классно-урочная система обучения.

Типы и структуры уроков.