Основные психологические теории воли

Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий

Структура волевого действия

Волевые качества человека и их развитие

Личность как метапсихологическая категория. Соотношение понятий «индивид», «субъект деятельности», «индивидуальность», «личность».

Соотношение биологического и социального в личности.

Методологические основания теории личности.

В.Н. Мясищев.

К.К. Платонов.

А.Н. Леонтьев.

С.Л. Рубинштнйн.

Б.Г. Ананьев.

Б.Ф. Ломов.

В.А. Петровский.

Понимание личности в основных зарубежных психологических школах.

Психодинамический подход

Эпигенетическая концепция личности Э. Эриксона

Гуманистический подход

Когнитивный подход (Дж.Келли)

Типологический подход

Теории черт

Проблема способностей в психологии. Уровни развития и виды способностей. Факторы и условия развития способностей.

Классификация способностей.

Уровни развития способностей.

Компенсация способностей.

Развитие способностей.

Понятие о темпераменте.

Гиппократ

У. Шелдон

Э. Кречмер

И.П.Павлов

Б.М.Теплов

В.М.Русалов

Я.Стреляу

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Темперамент и особенности личности.

Проблема характера в психологии. Характер в структуре личности. Онтогенез характера.

Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.

Формирование характера

Проблема самосознания в психологии. Феномен «Я-концепции» личности, его генезис и функционирование.

Структура самосознания

Генезис самосознания и Я-концепции.

Понятие Я-концепции

Уровни самосознания

Единицы самосознания

Методы исследования самосознания и Я-концепции в психологии.

Основные подходы к пониманию развития в психологии.

Основные подходы к развитию психики ребенка в зарубежной психологии.

Отечественная теория психического развития

Проблемы возрастной периодизации психического развития.

Периодизации по одному внутреннему критерию развития

Принципы подлинной периодизации по Л.С.Выготскому

Развитие идей школы Л.С.Выготского в периодизации Д.Б.Эльконина.

Современные периодизации психического развития.

Основные направления развития отечественной психологии на рубеже конца XIX – начала XX века.

Эмпирическое (интроспективное) направление.

Естественно-научное направление.

Кризис в психологии в начале XX в., его причины и сущность

Психоанализ.

Индивидуальная психология А. Адлера

Аналитическая психология К. Юнга

Бихевиоризм.

Гештальтпсихология.

Проблема постановки психологического диагноза (по Л.С. Выготскому) в работе практического психолога.

Л. С. Выготский о ведущей роли обучения в развитии

Понятие о зонах актуального и ближайшего развития.

Теории развивающего обучения

П.Я.Гальперин

Леонид Владимирович Занков

Василий Васильевич Давыдов и Д.Б.Эльконин

Зинаида Ильинична Калмыкова

Показатели развития человека в процессе обучения.

Обучаемость и психологические вопросы успеваемости учащихся (Н.А. Менчинская, З.И. Калмыкова, У.В. Ульенкова).

Подход У.В. Ульенковой.

Педагогическая деятельность как средство управления учебной деятельностью.

Структура педагогической деятельности (конструктивная, организационная, коммуникативная, гностическая).

Педагогическая оценка: функции, виды.

Личность педагога

Педагогическое общение и его стили

Специальная психология как наука. Предмет, задачи. Актуальные проблемы.

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Понятие о психическом дизонтогенезе, его вариантах. Общие закономерности развития в условиях дизонтогенеза.

Особенности психического развития детей с умственной недостаточностью.

Особенности психического развития детей с задержкой психического развития

Социальная психология: объект, предмет, задачи, связь с другими областями знания.

Основные требования к научному исследованию в социальной психологии.

Основные методы социально-психологических исследований

Общее представление о психологическом тренинге.

История психологического тренинга. К.Левин и К.Роджерс как основоположники практики группового тренинга.

Философия.

Социология

Общепсихологическая теория

Когнитивная психология

Социальное восприятие и социальное познание.

Социальная атрибуция

Теория каузальной атрибуции Г.Келли.

Процесс производства социальной информации.

Структура аттитюда

Функции аттитюдов

Социализация личности: понятие, содержание, механизмы.

Социальная идентичность: понятие, характеристика, виды.

Группа как социально-психологический феномен. Проблема малой группы в социальной психологии.

Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии

Образование малой группы.

Стадии развития группы.

Общая характеристика динамических процессов в малой группе.

Личность в организационных структурах: феномен подчинения авторитету

Межгрупповые отношения как предметная область социально-психологического знания.

Структурные, динамические и содержательные характеристики межгруппового восприятия.

Ситуативный, когнитивный и деятельностный подходы к исследованию межгруппового взаимодействия.

Социально-психологический анализ межличностного конфликта.

Понятийная схема социально-психологического анализа конфликта.

Стратегии поведения в конфликте

Разрешение межличностных конфликтов.

Взаимосвязь межличностных и межгрупповых конфликтов: (Якутина О.И.)

Переговоры как способ разрешения конфликта

Участие третьей стороны в разрешении конфликтов

Психология больших социальных групп. Проблема массового сознания в истории социологии и психологии.

Структура и динамика массового сознания.

Специфика общения и взаимодействия в больших социальных группах.

Массовая коммуникация как разновидность массового человеческого общения, опосредованного техническими средствами

Механизмы психологического воздействия в массовых коммуникациях: внушение, заражение, подражание.

Стихийное массовое поведение.

Механизмы функционирования толпы

Приёмы управления и манипуляции.

Феномен харизматического лидера.

Основные понятия социальной психологии управления: организация, управление, менеджмент, руководство, лидерство.

Характеристика общего контура управления организацией

Системный подход к организации

Количественная и поведенческая школы

Особенности менталитета российского руководителя.

Психология менеджмента.

Организация как объект социальной психологии управления.

Стратегическое управление как способ трансляции философии организации.

Психологический климат организации.

Общение и деловое общение в организации. Виды и формы общения в организации.

Законы и принципы социального управления. Методы социального управления.

Ключевые понятия маркетинга. Структура и психологические аспекты маркетинговой деятельности.

Выбор целевой группы как направление в психологии маркетинга.

Модель процесса принятия покупательских решений.

Влияние внешней среды и индивидуальных различий при принятии индивидуальных решений.

Психология труда как отрасль прикладной психологии. Основные проблемы современной психологии труда.

Психология труда в России

Профессиональная деятельность.

Внутренняя деятельность.

Роль деятельности в процессе психического развития человека.

Психологическая структура деятельности.

Потребности и мотивы

Классификация профессий в целях профориентации и профконсультации.

Профессиональный отбор (профотбор), принципы и система его проведения.

Основные направления, методы и показатели психофизиологического отбора.

Требования, предъявляемые к процессам обучения и тренировки.

Предмет, задачи и цели инженерной психологии и эргономики. Особенности и классификация системы «человек – машина».

Способы предотвращения и решения конфликтов.

Эргономические требования к рабочему месту.

Наблюдение за ходом трудового процесса и поведением специалистов.

Эргономические требования к производственной обстановке: санитарно-гигиенические, эстетические и социально-психологические.

Проблема психических состояний в трудовой деятельности.

Профессиональный стресс.

Психологическое консультирование и основы психотерапии.

Семейная психотерапия и семейное консультирование.